رتبه‌بندی رویت‌پذیری دانشگاه‌های کشور برای نخستین بار اجرا می‌شود

به گزارش گروه دانشگاه سرطان نیوز، دکتر محمد حسن‌زاده، رییس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران از اجرای رتبه‌بندی رویت‌پذیری برای دانشگاه‌های کشور خبر داد و گفت: رویت پذیری به عنوان یک امر ترکیبی در برگیرنده جنبه های اجتماعی و فنی میزان دیده شدن دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در فضاهای عمومی است.

وی افزود: امروزه دانشگاهی که دیده نمی شود به منزله این است که اصولا وجود ندارد. همزمان با افزایش رقابت های جهانی برای جذب دانشجو، نخبگان و اعتبار مالی رویت پذیری اهمیت بسیار بیشتری یافته است. رتبه بندی برمبنای رویت پذیری با هدف ایجاد رقابت سالم بین موسسات آموزش عالی برای ارتقای رویت پذیری انجام می شود.

حسن زاده با اشاره به شاخص های رتبه‌بندی رویت‌پذیری خاطرنشان کرد: این رتبه بندی شاخص های مهمی مانند «هویت دیجیتال»، «فضای وب»، «شبکه سازی»، «برونداد» را تحت پوشش قرار می دهد. هرکدام از شاخص ها از سنجه های مختلفی تشکیل شده اند.

وی گفت: به عنوان نمونه سنجه هایی مانند حضور دانشگاه و اعضای آن در شبکه های اجتماعی علمی، پیوندهای دریافتی از طریق وب سایت، دستاوردها، شبکه سازی، و غیره تشکیل دهنده شاخص های مذکور است.

رییس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران درباره چگونگی توانمندسازی دانشگاه‌های کشور در درج اطلاعات حوزه رتبه بندی‌های بین‌المللی یادآور شد: امروزه رتبه بندی های مختلفی برای دانشگاه ها وجود دارد. هرچند بروندادهای علمی، فناورانه، اشتهار و اعتبار دانشگاه در بین کارفرمایان و صاحنظران و غیره به صورت سنتی در رتبه بندی ها نقش مهمی ایفا می کنند، اما جدیدترین رتبه بندی ها بر اثر دانشگاه بر جامعه تاکید دارند.

وی خاطرنشان کرد: نحوه حضور و تعامل دانشگاه های کشور با نظام های رتبه بندی تعیین کننده احراز جایگاه واقعی آنها در سطح جهانی است. امروزه در جذب دانشجو، ایجاد تعاملات بین دانشگاهی، و حتی تخصیص اعتبارات پژوهشی مانند گرنت های بین المللی به رتبه و جایگاه دانشگاه ها توجه می شود.

حسن زاده با بیان اینکه دانشگاه های کشور ما از ظرفیت بسیار بالایی برای حضور در جایگاه های ممتاز برخوردارند، گفت: این پتانسیل برآمده از ریشه دار بودن فرهنگ علمی و دانشگاهی در کشور و آموزه های اسلامی ما است.

وی درباره در درج اطلاعات دانشگاه ها در رتبه بندی‌های بین‌المللی گفت: بخشی از داده های رتبه بندی از پایگاه های اطلاعاتی علم سنجی بین المللی دریافت می شود و نیازی به اقدام از سوی دانشگاه ها نیست اما بخشی از داده ها نیز توسط خود دانشگاه ها در سامانه ها رتبه بندی بارگذاری می شود.

رییس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران خاطرنشان کردک احراز جایگاه واقعی در رتبه بندی ها تابع میزان دقت دست اندرکاران در ارائه اطلاعات و تعامل با متولیان رتبه بندی است. به ویژه در جاهایی که ارائه اطلاعات به صورت مستقیم توسط موسسات آموزش عالی صورت می گیرد، این امر اهمیت بیشتری پیدا می کند. بخشی از جایگاه دانشگاه ها نیز به تعاملات علمی و بین المللی آنها و اشتهار آنها در مجامع علمی و حرفه ای بستگی دارد.

وی اظهار داشت: با توجه به این موارد، توانمندسازی دانشگاه ها باید در دو قسمت مورد توجه قرار گیرد. اول، نحوه تعامل و ارائه اطلاعات مورد نیاز آموزش داده شود. دوم، افزایش کیفیت فرایندها و بروندادها در دستورکار قرار گیرد.

حسن زاده تاکید کرد: در حال حاضر دانشگاه هایی که جهت گیری بین المللی دارند رتبه های بهتری را احراز می کنند و با توجه به اینکه میزان حضور دانشگاه های ایران در رتبه بندی های جهانی همیشه رو به افزایش بوده است، با تقویت جنبه های کیفی می توان نسبت به قرار گرفتن برخی دانشگاه ها در رتبه های ممتاز امیدوار بود.

وی گفت: پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) برای توانمندسازی دانشگاه ها در زمینه رتبه بندی خدمات ویژه ای در نظر گرفته است که شامل توانمندسازی مدیران مربوطه و ارتقای کیفیت در زمینه شاخص هاست.

منبع: مهر