- موج جدید انتصابات در دانشگاه آزاد؛ مدیران ستادی و استانی تغییر کردند
- اعلام زمان ثبتنام دو کنکور مهم سال ۱۴۰۵/دفترچه آزمون فرهنگیان اواخر آذر منتشر می‌شود
- فرصت شرکت در مرحله تکمیل ظرفیت پنجاهودومین دوره آزمون دستیاری آغاز شد
- ابهام در فراخوان جدید جذب هیأت علمی؛ خلف وعده زمانی مسئولان
- هشدار سازمان سنجش درباره تبلیغات کلاهبرداری رزرو صندلی پزشکی
- اجرای تکمیل ظرفیت در آزمون دستیاری پزشکی ۱۴۰۴؛ ظرفیت پذیرش اعلام شد
- چاپ کاغذی پایاننامهها ممنوع شد
- طرح واگذاری برخی ساختمانهای پیامنور به فرهنگیان به کجا رسید؟
- ابلاغ دستورالعمل جدید برگزاری روز دانشجو/تشکیل ستاد هماهنگی در وزارت علوم
- نتایج آزمون EPT و زمان تعیین سطح زبان پزشکی دانشگاه آزاد اعلام شد
- تغییرات مهم در آییننامه جدید شورای صنفی/ افزایش اختیارات دانشجویان دستیاری و بینالملل
- برخورد قضایی با مقصران پذیرش غیرقانونی پیام نور؛ عودت شهریه به معترضین
- تمهیدات دانشگاه تهران برای اسکان دانشجویان سنواتی
- اشتباهات داوطلبان کنکور برای انتخاب رشته/ چرا تراز نمرات امسال تغییر کرد؟
- ارتقای ۲۰ پلهای دانشگاه شهیدبهشتی در رتبهبندی آسیایی QS ۲۰۲۶
افزایش ۱۰ درصدی رشته محل‌های جدید علوم پایه پزشکی در سال ۱۴۰۳
برنامه های عملیاتی و ماموریت های ویژه دبیرخانه شورای علوم پایه پزشکی در سال ۱۴۰۳ اعلام شد و از افزایش ۱۰ درصدی رشته محل‌های جدید تا تقویت ارزیابی عملکرد در این برنامه ها دیده شده است.
به گزارش گروه دانشگاه سرطان نیوز، دبیرخانه شورای علوم پایه پزشکی، بهداشت و تخصصی برنامه های عملیاتی و ماموریت های ویژه این حوزه در سال ۱۴۰۳ را اعلام کرد.
۱) بازنگری برنامه های آموزشی مبتنی بر نیازهای جامعه و اولویت بندی زمانی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی (بازنگری ۱۵ برنامه آموزشی در نظر گرفته شده است)
۲) ارزیابی از عملکرد موجود در رشته های آموزشی در دانشگاه ها و ارتقای کیفیت اعتباربخشی رشته های علوم پایه پزشکی (ارزیابی های درونی که توسط دانشگاه انجام می پذیرد و ارزیابی های بیرونی که مشروط به بازدید هیات های متحنه، ارزشیابی و برنامه ریزی رشته های علوم پزشکی است)
۳) افزایش ۱۰ درصدی رشته محل های جدید مبتنی بر سند توسعه متوازن اموزش عالی علوم پزشکی کشور ، باتوجه به مناطق آمایش کشوری و نیاز آن منطقه (رعایت و بهره مندی بهینه از تعهدات قانون عدالت آموزشی)
۴) ایجاد و طراحی بانک سوالات آزمون در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی از طریق اساتید هیات های ممتحنه و دیگر اساتید صاحب نظر و متخصص در دانشگاه علوم پزشکی
۵) تدوین و تنظیم تفاهم نامه فیمابین معاونت های آموزشی، درمان، بهداشت، سازمان غذا و دارو به منظور تسهیل در جایابی متعهدین خدمت در مقطع دکتری تخصصی با همکاری مرکز امور هیات علمی
۶) ارزیابی عملکرد هیات های ممتحنه، ارزشیابی و برنامه ریزی رشته های علوم پایه پزشکی از طریق دریافت گزارش ها، مستندات ، صورتجلسات و بازدیدهای انجام شده توسط هیات های ممتحنه مربوطه
۷) بازنگری درخصوص نحوه انتخاب، گزینش و تعیین صلاحیت علمی، حرفه ای و آموزشی اعضای هیات های ممتحنه رشته های علوم پایه از طریق تشکیل جلسات و دریافت نظرات و تهیه و تنظیم فرم های ارزشیابی سالیانه برای هیات های ممتحنه
بیشتر بخوانید
۸) بازنگری درخصوص نحوه تعیین و انتصاب دبیران و جانشین دبیران هیات های ممتحنه، ارزشیابی و برنامه ریزی رشته های علوم پایه با بهره مندی از نظرات ارشادی معاونت آموزشی وزارت بهداشت
۹) انجام آینده پژوهی در زمینه نحوه تاسیس و راه اندازی رشته های تحصیلی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی براساس سیاست ها و خطوط راهنمایی آموزشی، نیازسنجی (سازمانی، فردی، شغلی، مساله محور، سازمانی) با همکاری دبیرخانه های معاونت آموزشی و مسؤول ساماندهی رشته های تحصیلی
۱۰) تاکید و اعمال مراتب انجام ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور از طریق مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC) دانشگاه های علوم پزشکی کشور و اعلام نتایج به دبیرخانه علوم پایه پزشکی، قبل از انجام بازدیدهای اعتباربخشی
۱۱) بررسی و تقویت و توسعه شاخص های اعتباربخشی دانشکده ها/ دانشگاه های علوم پزشکی کشور از طریق مشورت با هیات های ممتحنه و ارزیابی و نهایی و قطعی و مصوب کردن آن
۱۲) بازبینی و فعال سازی سایت علوم پایه پزشکی
۱۳) به روزرسانی بانک اطلاعاتی اعضای هیات های متحنه، ارزشیابی و برنامه ریزی رشته های علوم پایه پزشکی با تعیین ادمین برنامه
۱۴) ایجاد بانک اطلاعاتی آماری در ارتباط با وظایف قسمت تحصیلات تکمیلی (رشته ها/ مقاطع آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی کشور/ اخذ مجوز به منظور تاسیس رشته/ تمدید رشته/ اخطار آموزشی/ توقف رشته/ بازدیدهای انجام شده در ارتباط با تاسیس و اعتباربخشی (بازدیدهای درونی و بیرونی)
۱۵) بازنگری و بررسی مرحله دوم آزمون دکتری تخصصی (مصاحبه) درخصوص تعداد ایستگاه ها، چک لیست های ارزیابی و مدت زمان هر ایستگاه به منظور ایجاد رویه ای یکسان
۱۶) تقویت قانون بومی گزینی دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی با همکاری مرکز سنجش و معاونت آموزشی وزارت بهداشت
۱۷) بررسی و اعلام منابع در آزمون دکتری تخصصی با همکاری هیات ممتحنه، ارزشیابی و برنامه ریزی رشته های علوم پایه پزشکی
۱۸) برآورد هزینه ها در ارتباط با دعوت از اعضای بورد نظیر هتلینگ و هزینه های سفر
۱۹) بازبینی و بروزرسانی شرح وظایف پرسنل شاغل در دبیرخانه علوم پایه پزشکی
منبع: مهر
پربازدید های روز
آخرین اخبار
پربحث ترین
واکسن آنفلوانزا برای بیماران مبتلا به سرطان؛ چه زمانی و چه نوع واکسنی مناسب است؟
واکسن آنفلوانزا برای بیماران سرطانی چه زمانی تزریق شود؟ با انواع واکسن، زمان واکسیناسیون در شیمی‌درمانی و نکات مهم پیشگیری از آنفلوانزا آشنا شوید.
رویکرد پژوهشگران ایرانی برای درمان سرطان‌های پیشرفته با هدف‌گیری ریزمحیط تومور
پروفسور محمداسماعیل اکبری از بررسی رویکردی برای درمان سرطان‌های پیشرفته با هدف‌گیری FAP در ریزمحیط تومور و استفاده از FAPI و رادیوایزوتوپها خبر داده است.
آیا پزشکی بدترین شغل دنیاست؟
آیا پزشکی بدترین شغل دنیاست؟ دکتر پوریا عادلی در یادداشتی به دشواری‌های حرفه پزشکی، رابطه پزشک و بیمار، اعتماد، مسئولیت حرفه‌ای و معنای طبابت می‌پردازد.
آیا در سرطان پستان Luminal A می‌توان رادیوتراپی را حذف کرد؟ نگاهی به نتایج مطالعه LUMINA
مطالعه LUMINA بررسی کرد آیا در زنان منتخب مبتلا به سرطان پستان Luminal A با خطر بسیار پایین عود، می‌توان پس از جراحی حفظ پستان رادیوتراپی را حذف کرد؛ نتایجی امیدوارکننده اما نیازمند پیگیری طولانی‌مدت.
آیا فقط بیماران دارای ENE یا حاشیه مثبت به کمورادیوتراپی پس از جراحی نیاز دارند؟
تحلیل جدید دادههای RTOG 9501 و EORTC 22931 نشان می‌دهد ENE و حاشیه مثبت عوامل پرخطر مهمی هستند، اما شاید بهتنهایی پیشبینیکننده قطعی سود از کمورادیوتراپی پس از عمل نباشند.
پرطرفدارترین