- سهم بیمه سلامت در خدمات سرپایی قابل دفاع نیست
- سهم ۳۵ درصدی بیماریهای قلبی و عروقی از کل مرگ و میرها در کشور
- سیل خروشان دیابت در کشور/درمان چاقی کار ساده ای نیست
- علت درد شدید چشم چیست؟
- تزریق یک نوع داروی کاهش وزن برای کاهش خطر سکته
- با این تمرین تنفسی خطر آلزایمر را دور کنید
- عقب نشینی وزارت بهداشت از استخدام نیرو/ ۲۵ هزار نفر حذف شدند
به گزارش سرطان نیوز، «امانوئل کاستانو»، سرپرست تیم تحقیق از دانشگاه ترنتو ایتالیا، گفت: «این آزمایش در ۳۲ مدرسه ابتدایی ایتالیا انجام شد، و کودکان معمولاً در حدود ۶ ساعت درس میخواندند.»
در گروه مداخله، معلم به مدت یک ساعت در روز، داستانهای تخیلی متناسب با سن آنها را با صدای بلند برای دانش آموزان میخواند. گروه کنترل به فعالیتهای منظم خود ادامه دادند. در کل، این مطالعه شامل ۶۲۶ کودک بود.
در ابتدا و دوباره پس از چهار ماه، کودکان با دو معیار استاندارد مورد آزمایش قرار گرفتند: مقیاس هوش وکسلر برای کودکان (WISC-IV) و مقیاس سیستم ارزیابی شناختی (CAS ۲).
WISC-IV آنچه را که بچهها میدانند یعنی واژگان، درک مطلب، شباهتها، اطلاعات و استدلال کلمات را ارزیابی میکند. CAS ۲ "مهارتهای فکری" مانند توجه و پردازش را بررسی میکند.
کاستانو گفت: «ما مشاهده کردیم بچههایی که یک ساعت در روز برایشان کتاب خوانده میشد، افزایش قابل توجهی در معیارهای هوشی با بهره گیری از مهارتهای فکری نشان دادند.»